ORIENTACIONES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN EVANGELISTA BERRIO

Sede -Brisas de la castellana

Guías de  aprendizaje.

Grado: 3°a

Docente: Yenny  M.  Chaverra Rodríguez

Queridos padres de familia:

Las actividades de trabajo, tienen como finalidad ofrecer a su hijo la oportunidad de fortalecer los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso escolar, permitiendo con ello desarrollar habilidades de pensamiento; por lo tanto se hace indispensable el acompañamiento oportuno tanto de usted  como del  docente, de tal manera que su aprendizaje se vea reflejado en el actuar del niño.

GUÍA # 1 ESPAÑOL

Materia:   español

Tema: clases de artículos

Indicador de desempeño:   Identifica las clases de artículos y su función en las palabras.

Conceptos básicos.

Clases de artículos.

Los artículos son las palabras que van antes de los sustantivos y se clasifican en:

Definidos e indefinidos.

Definidos: (el, la, los, las)

Indefinidos: (un,  una,  unos, unas)

Actividades de aplicación

v  Teniendo en cuenta las orientaciones anteriores, responde lo siguiente:

1.     Encuentra en la sopa de letras sustantivos y escríbelos frente al artículo definido correspondiente.

G  U  A  N  A  B  A  N   A                       1.  ----------------------------

A  V   B   N  D  E  F  G   H                     2.  ---------------------------

N  A  R   A  N J   A    I    J                      3.  ----------------------------

K   S   L   M N Ñ   O   P Q                     4.  ----------------------------

B   A  N   A  N O  R     S  T                    5. -----  ----------------------

M  E  L   O  C O T   O    N

2.    Completa el texto con los artículos  El,   la,  unos,   un,  la.

En ---- parque Tíntala hay -----niños que elevan cometas, Todos participan en -----concurso en el cual ganará ----- niño que eleve más alto ------- cometa.

3.     Recortar y pegar un texto sencillo, e identificar los artículos.

4.     Escribe el artículo y el nombre del dibujo, según lo que observes.

GUÍA # 2 ARTÍSTICA

Asignatura:   artística

Tema:   figuras con rellenos

Indicador de desempeño:   Maneja de forma adecuada la motricidad fina, mediante el relleno de figuras.

Actividades

Ø  Observa la imagen,  y en forma  de plana realiza cada ejercicio es decir, hoja por hoja.

a.    Con papel de colores haz pequeñas bolitas y pégalas a un dibujo que realices.

        b. Con ayuda de un adulto realizar tres doblados en una hoja de block realiza un                       dibujo, utilizando tus colores primarios.

GUIA #3 MATEMÁTICAS

Materia: matemáticas

Tema: lectura y descomposición de números de cuatro,  cinco y seis cifras.

Indicador de desempeño: realiza lecturas y descomposición de números de 4, 5 y6 cifras de manera correcta.

Conceptos básicos: 

Un número de 4, 5, y 6 cifras se  puede descomponer en unidades, decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil y centenas de mil.

Ejemplos:   3.456 está formado por:

3UM-  4C-5D-6U

70.803:

  Está formado por:

7DM-0UM- 8C- 0D-3U.

890.200:   está formado por

8CM-9DM- 0UM- 2C  0D 0UM

Actividades de aplicación

Ø  Encierra en círculo la notación desarrollada que conforma el número.

3.549                   20           6    3.000      9    2

8.426                          400       7       8.000

6.527                   5.000      40       50        6.000

                                           200          40.

Ø  Escribe el valor posicional de la cifra que resalta el color subrayada.

28.640  -----------       40.000 ---------

55.015 -----------       -86.515-----------

3.024---------------       506 4 --------------

Escribe como se lee cada número

24.701 ------------------------------------------------

60.600 -------------------------------------------------

4.003 ----------------------------------------------------

98.015 ---------------------------------------------------

709.425 --------------------------------------------------

Ø  Relaciona las columnas con flechas

36.285                  ciento un mil cuatrocientos

252.300                cuarenta y cinco mil ochenta y nueve

45.089                  treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco

101.400                Doscientos cincuenta y dos mil trescientos.

Escribe >, <, según corresponda.

666.300--------5.430                       745.301-------6.348

4.008     --------3.200                        60.500 --------1.900

99.500    --------158.600                   5.001   --------6.340

GUIA # 4 RELIGIÓN

Asignatura:   religión

Tema:   la iglesia comunidad misionera.

Indicador de desempeño:   Manifiesta interés para anunciar a otros niños el evangelio de Jesús.

Ø  Concepto para escribir en el cuaderno.

La iglesia comunidad misionera

Todos los miembros de la iglesia viven unidos, forman una sola comunidad, acuden frecuentemente al templo y comparten con alegría y sencillez alabando a DIOS en la oración.

Aplicación.

Luego de  reflexionar el escrito, con la orientación de tus padres lees las siguientes oraciones hechas por niños y luego las representas con dibujos,  el espacio en blanco es para que tú hagas tu propia oración.

Amigo  Jesús, hoy se                         

Que me quieres, que

Tú nunca dejas de es-

Estar  a mi lado. Por

Eso te amo y no quiero

Defraudarte.

Amigo Jesús. Tú eres

Nuestra fuerza, nuestra

Confianza, en ti creemos

Porque te amamos y

Porque tú nos amas

Gracias JESUS.

Jesús, yo soy pequeño

Pero tengo un corazón

Muy grande porque en el

Te llevo. Tú me has

Llamado a formar parte

De la iglesia y yo te

Seguiré con mucho gusto.

GUIA # 5 CIENCIAS NATURALES

Materia:   Ciencias Naturales

Tema:   los alimentos

Indicador de desempeño:   Identifica las clases de alimentos y la importancia de consumir una dieta balanceada.

Conceptos básicos:

Los alimentos.

Los alimentos son las sustancias que nos brindan energía y nos ayudan a crecer sanos y fuertes

¿Cómo se clasifican?

Se clasifican en:

1.     Alimentos energéticos

2.    Alimentos constructores

3.    Alimentos reguladores.

Actividades de aplicación.

1.     Consulta con la ayuda de tus padres la función de cada uno de las clases de alimentos y escríbelas en el cuaderno.

2.    Escribe frente a cada alimento C, si es constructor  E, si es energético y R si es regulador

Espinaca -----  queso------   pera------  lechuga------  papa-----

Leche---------- pan---------- frijol-------- miel ----------aceite-----

Panela---------manteca----huevos---- plátano

Ø  Realiza el siguiente dibujo en tu cuaderno busca el nombre de cada alimento y enciérralos  en la sopa de letras.

GUIA # 6 TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Asignatura: tecnología

Tema: los artefactos tecnológicos

Indicador de desempeño: identifica algunos artefactos tecnológicos y los relaciona con el tiempo.

     Escribe lo siguiente en tu cuaderno:

Los artefactos tecnológicos.

Los artefactos tecnológicos: son los dispositivos concebidos y creados por el hombre de manera deliberada para solventar necesidades o facilitar ciertas tareas.

v  Artefactos tecnológicos

Actividad.

1     De los anteriores artefactos tecnológicos escoge los 4 que más te gusten y escribe para que lo utilizan o que función cumple en tu casa

2       Realizar una sopa de letras de los artefactos tecnológicos y hacerla o pegarla en el cuaderno.