ORIENTACIONES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN EVANGELISTA BERRIO

Sede -Brisas de la castellana

Guías de  aprendizaje.

Grado: 3°a

Docente: Yenny  M.  Chaverra Rodríguez

Queridos padres de familia:

Las actividades de trabajo, tienen como finalidad ofrecer a su hijo la oportunidad de fortalecer los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso escolar, permitiendo con ello desarrollar habilidades de pensamiento; por lo tanto se hace indispensable el acompañamiento oportuno tanto de usted  como del  docente, de tal manera que su aprendizaje se vea reflejado en el actuar del niño.

GUÍA # 1 ESPAÑOL

Materia:   español

Tema: clases de artículos

Indicador de desempeño:   Identifica las clases de artículos y su función en las palabras.

Conceptos básicos.

Clases de artículos.

Los artículos son las palabras que van antes de los sustantivos y se clasifican en:

Definidos e indefinidos.

Definidos: (el, la, los, las)

Indefinidos: (un,  una,  unos, unas)

Actividades de aplicación

v  Teniendo en cuenta las orientaciones anteriores, responde lo siguiente:

1.     Encuentra en la sopa de letras sustantivos y escríbelos frente al artículo definido correspondiente.

G  U  A  N  A  B  A  N   A                       1.  ----------------------------

A  V   B   N  D  E  F  G   H                     2.  ---------------------------

N  A  R   A  N J   A    I    J                      3.  ----------------------------

K   S   L   M N Ñ   O   P Q                     4.  ----------------------------

B   A  N   A  N O  R     S  T                    5. -----  ----------------------

M  E  L   O  C O T   O    N

2.    Completa el texto con los artículos  El,   la,  unos,   un,  la.

En ---- parque Tíntala hay -----niños que elevan cometas, Todos participan en -----concurso en el cual ganará ----- niño que eleve más alto ------- cometa.

3.     Recortar y pegar un texto sencillo, e identificar los artículos.

4.     Escribe el artículo y el nombre del dibujo, según lo que observes.

GUÍA # 2 ARTÍSTICA

Asignatura:   artística

Tema:   figuras con rellenos

Indicador de desempeño:   Maneja de forma adecuada la motricidad fina, mediante el relleno de figuras.

Actividades

Ø  Observa la imagen,  y en forma  de plana realiza cada ejercicio es decir, hoja por hoja.

a.    Con papel de colores haz pequeñas bolitas y pégalas a un dibujo que realices.

        b. Con ayuda de un adulto realizar tres doblados en una hoja de block realiza un                       dibujo, utilizando tus colores primarios.

GUIA #3 MATEMÁTICAS

Materia: matemáticas

Tema: lectura y descomposición de números de cuatro,  cinco y seis cifras.

Indicador de desempeño: realiza lecturas y descomposición de números de 4, 5 y6 cifras de manera correcta.

Conceptos básicos: 

Un número de 4, 5, y 6 cifras se  puede descomponer en unidades, decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil y centenas de mil.

Ejemplos:   3.456 está formado por:

3UM-  4C-5D-6U

70.803:

  Está formado por:

7DM-0UM- 8C- 0D-3U.

890.200:   está formado por

8CM-9DM- 0UM- 2C  0D 0UM

Actividades de aplicación

Ø  Encierra en círculo la notación desarrollada que conforma el número.

3.549                   20           6    3.000      9    2

8.426                          400       7       8.000

6.527                   5.000      40       50        6.000

                                           200          40.

Ø  Escribe el valor posicional de la cifra que resalta el color subrayada.

28.640  -----------       40.000 ---------

55.015 -----------       -86.515-----------

3.024---------------       506 4 --------------

Escribe como se lee cada número

24.701 ------------------------------------------------

60.600 -------------------------------------------------

4.003 ----------------------------------------------------

98.015 ---------------------------------------------------

709.425 --------------------------------------------------

Ø  Relaciona las columnas con flechas

36.285                  ciento un mil cuatrocientos

252.300                cuarenta y cinco mil ochenta y nueve

45.089                  treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco

101.400                Doscientos cincuenta y dos mil trescientos.

Escribe >, <, según corresponda.

666.300--------5.430                       745.301-------6.348

4.008     --------3.200                        60.500 --------1.900

99.500    --------158.600                   5.001   --------6.340

GUIA # 4 RELIGIÓN

Asignatura:   religión

Tema:   la iglesia comunidad misionera.

Indicador de desempeño:   Manifiesta interés para anunciar a otros niños el evangelio de Jesús.

Ø  Concepto para escribir en el cuaderno.

La iglesia comunidad misionera

Todos los miembros de la iglesia viven unidos, forman una sola comunidad, acuden frecuentemente al templo y comparten con alegría y sencillez alabando a DIOS en la oración.

Aplicación.

Luego de  reflexionar el escrito, con la orientación de tus padres lees las siguientes oraciones hechas por niños y luego las representas con dibujos,  el espacio en blanco es para que tú hagas tu propia oración.

Amigo  Jesús, hoy se                         

Que me quieres, que

Tú nunca dejas de es-

Estar  a mi lado. Por

Eso te amo y no quiero

Defraudarte.

Amigo Jesús. Tú eres

Nuestra fuerza, nuestra

Confianza, en ti creemos

Porque te amamos y

Porque tú nos amas

Gracias JESUS.

Jesús, yo soy pequeño

Pero tengo un corazón

Muy grande porque en el

Te llevo. Tú me has

Llamado a formar parte

De la iglesia y yo te

Seguiré con mucho gusto.

GUIA # 5 CIENCIAS NATURALES

Materia:   Ciencias Naturales

Tema:   los alimentos

Indicador de desempeño:   Identifica las clases de alimentos y la importancia de consumir una dieta balanceada.

Conceptos básicos:

Los alimentos.

Los alimentos son las sustancias que nos brindan energía y nos ayudan a crecer sanos y fuertes

¿Cómo se clasifican?

Se clasifican en:

1.     Alimentos energéticos

2.    Alimentos constructores

3.    Alimentos reguladores.

Actividades de aplicación.

1.     Consulta con la ayuda de tus padres la función de cada uno de las clases de alimentos y escríbelas en el cuaderno.

2.    Escribe frente a cada alimento C, si es constructor  E, si es energético y R si es regulador

Espinaca -----  queso------   pera------  lechuga------  papa-----

Leche---------- pan---------- frijol-------- miel ----------aceite-----

Panela---------manteca----huevos---- plátano

Ø  Realiza el siguiente dibujo en tu cuaderno busca el nombre de cada alimento y enciérralos  en la sopa de letras.

GUIA # 6 TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Asignatura: tecnología

Tema: los artefactos tecnológicos

Indicador de desempeño: identifica algunos artefactos tecnológicos y los relaciona con el tiempo.

     Escribe lo siguiente en tu cuaderno:

Los artefactos tecnológicos.

Los artefactos tecnológicos: son los dispositivos concebidos y creados por el hombre de manera deliberada para solventar necesidades o facilitar ciertas tareas.

v  Artefactos tecnológicos

Actividad.

1     De los anteriores artefactos tecnológicos escoge los 4 que más te gusten y escribe para que lo utilizan o que función cumple en tu casa

2       Realizar una sopa de letras de los artefactos tecnológicos y hacerla o pegarla en el cuaderno.

GUIA # 7 CIENCIAS SOCIALES

Materia:   sociales

Tema:   los pisos térmicos

Indicador de desempeño:   Identifica los   pisos térmicos  y establece diferencia entre ellos.

Conceptos básicos para escribir en el cuaderno.

Los pisos térmicos:

El clima que predomina en una altura determinada, recibe el nombre de piso térmico.

Cada piso térmico tiene características propias tanto en su vegetación como en su forma de vida.

¿Sabes cuáles son los pisos térmicos que existen en Colombia?

Actividades de aplicación:

Observa el dibujo:

Con base al dibujo responde:

¿Qué pisos térmicos observas?

¿Qué vegetación observas en cada clima?

¿Cómo se llama el clima del sitio donde tú vives?

v  Realiza el dibujo en tu cuaderno

v  Ubícate en esta dirección para que escuches el video.

Dibuja algunas prendas propias de cada clima indicado.

Clima cálido                     Clima templado                       Clima frio

                                                        

Escribe una característica de cada clima.

Cálido-------------------------------------------------------------------------------------

Frio ----------------------------------------------------------------------------------------

Templado---------------------------------------------------------------------------------

GUIA # 8 INGLES

Materia:   Lenguas (ingles)

Tema: partes del cuerpo humano.

Indicador de desempeño: pronuncia e identifica algunas partes del cuerpo humano

Actividades

Partes del cuerpo: con la orientación de tus padres, escribe las partes del cuerpo humano

En inglés y español.

1.     Une con una flecha cada parte del cuerpo humano en ingles con su significado en

Español. Escríbelo en el cuaderno.

Head

Eye                                                            rodilla

Nose                                                           ojo

Mouth                                                           boca

Ear                                                              nariz

Neck                                                            oreja

Back                                                          cuello

Chest                                                         codo

Shoulder                                                     pecho

Arm                                                            hombro

Elbow                                                             brazo

Hand                                                               espalda

Finger                                                             mano

Leg                                                                 muñeca

Knee                                                                pierna

      Cabeza

v  En el dibujo, señala y escribe 5 partes del cuerpo en inglés, realiza la actividad en el cuaderno.